侯乐乐

摘 要：学习小学语文课程，能为学生的成长打下坚实的基础，语文也是其他科目的基础，要学好小学阶段的语文知识，除了要掌握字词和写作之外，还必须要提高学生的朗读水平，在平时的教学中，教师采用科学的手法陶冶学生的情操，让学生掌握能够为生活提供服务的知识，提高学生语文综合素养。本文的主要行文目的，是分析学校的朗读教学现状，教师采用科学的手段，构建良好的教学氛围，让学生掌握朗读的技巧，以提升其语文学习能力，为他们将来地成长奠基，为社会培养更多的人才。

关键词：小学语文 朗读教学 现状分析

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.032

片面追求课业成绩，已经成了各小学的教学常态，在平时的教学当中教师把更多的关注点，放在了提高学生成绩方面。所有的教学活动，都在围绕提升成绩这个话题开展，长此以往教师面临的教学压力会越来越大，学生学习起来也更加困难。其实对于广大小学生来说，他们更喜欢在课堂当中接受朗读教育，这样的教育形式更加动态化，这符合小学阶段学生学习特点。教学实验证明：对小学生开展朗读教育，能够有效陶冶他们的情操，激發他们对语文学习的兴趣。但从一线教师反馈的情况来看，在小学语文朗读教学工作中，还有很多亟待解决的问题，这些现存的问题不仅降低了朗读教学质量，也阻碍了学生的进步，作为新时代的教育者，我们必须要改变这些不合理的现象。

一、小学语文朗读教学的现状分析