张静

小学语文教学，除了要让学生掌握基础的理论知识外，更要注重对学生语文素养以及学习能力的全面培养。而传统教学模式过于被动，很难使学生主动对问题进行思考，无法与新课改教学目标相适应。对此应积极开展合作教学模式，将单向教学活动转为多向互动，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生合作学习意识，促进师生之间的互动交流，提高学生对语文的亲切感。

一、小学语文开展合作教学意义

小学语文作为一门综合性学科，对学生基础知识掌握能力以及语言文字理解能力有着一定的考验。就当下小学语文课堂教学现状来看，教师多采用传统“灌输式”教学方法，学生课上学习积极性不高，课堂气氛不活跃，难以对文章内容进行理解。学生如果长期处于这种被动学习的状态，思考问题的方式只会越来越固化，甚至还会产生厌烦学习的情绪，学习能力难以得到有效培养。而在小学语文教学中开展合作学习教学方式，对小组成员进行合理分工，相互配合来完成老师布置的课堂任务，学生可发挥自身主观能动性，提升其学习积极性，学生更愿意主动发问，主动对语文知识进行探索。除此之外，小组合作学习可加强师生间的互动交流，提高学生团队意识，促进学生全面发展。因此合作学习教学模式应用到小学语文教学中具有非常重要的意义。

二、小学语文教学中合作学习策略

（一）创设主题教学方式

要想保证小学语文合作学习模式顺利开展，就需要制订合理的教学计划，结合学生的学习现状以及教学内容设置适合的教学主题，从而提高学生的学习兴趣，促进学生相互交流，加深学生对知识的理解。……