邓晶华

一、绘本读物在小学低年级语文阅读教学中的意义

绘本阅读教学就是在小学生阅读教学中加入绘本，采用图文结合的叙事模式达到小学生的阅读要求，可以激发学生的阅读热情，有助于培养学生养成良好的阅读习惯。

小学生对色彩鲜艳、内容丰富的绘画和图片很感兴趣，绘本拥有图文结合的特征，借助形象生动的内容引发学生的想象。利用绘本进行阅读教学有助于突出中心思想，便于学生理解，减少阅读难度。与纯文字的读物比较，绘本有更强的易读性与趣味性，可在较短时间吸引学生注意力。

低年级学生缺乏较强的逻辑思维能力，当阅读一些文字读物时，可以读准字音已经较为不易，充分理解字词意思和其中深意是比较难的。而绘本读物的应用，可以大幅度降低阅读难度。学生结合图片进行阅读，更易于理解深奥的含义。另外，适当阅读绘本，可以提高阅读能力，丰富词汇量。

二、绘本读物的选择

首先，选择具有较强感染力的绘本。绘本的封面、插图和故事情节渲染力很强，与低年级学生阅读喜好相契合。小学语文教师在为学生挑选绘本时，要让学生第一眼看到绘本就能够被其吸引，激起他们的阅读欲望，并保持较高的阅读热情。

其次，要贴近学生生活。教师在平时多与学生进行心灵的交流沟通，了解他们的真实想法和生活喜好。在选择绘本读物时，多挑选与学生生活实际联系紧密的故事，拉近与学生的距离。……