邹娜娜

生活教育是陶行知教育思想的重要理念，其不仅指明了教育应当从生活入手，通过生活化教学来激发学生的学习兴趣，同时也体现着对于生命的热爱及尊重。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”生活教育对学生加速理解语文知识，提升语文核心素养，培养社会主义核心价值观，都有着极大的帮助。

一、教学做合一，打造有真情实感的课堂

教学做合一是“生活即教育”理念的方法论。教、学、做这三件事不应该分开来考虑，应当在做中教，在做中学，学生应当在不断的“做”的过程中提升语文素养，建立生活情感。

以教学《日月潭》这篇课文为例。教学时老师可以先问学生：你们都去过哪些地方游玩？能不能介绍一下那里的景色？之后，老师再出示有關日月潭美景的图片，配以柔美的音乐，让大家静静欣赏日月潭的美丽风光。这样不仅使学生建立起对美景的感受，更于无形中快速进入课堂教学氛围。在学生对日月潭有一个清楚的认知之后，老师可以进一步引导学生思考：如若我们以后没有机会再见到这么美丽的风景是不是十分可惜？接着通过介绍当前大陆与台湾的关系，激发学生的爱国主义情感。这样的教学形式可以很好地引导学生贴合生活积极思考，使其能够更加深刻地感受来自文章当中的情感，从而落实语文课堂立德树人的任务。

在小学语文课堂当中渗透教学做合一思想的时候，动手练习也是必不可少的一个环节。……