张爱武

摘要：在全面实施素质教育的新时期，要取得良好的教学效果，实现教育的目的，德育是关键，德育起奠基和指引作用，它能使学生在学习中不迷失方向，能沿着正确的轨道前进。但我们的小学数学教师始终把学生各种学习能力培养放在首屈一指的位置，如培养学生思维能力、概括综合能力、判断推理能力等。这确实是数学学科教育的“重中之重”。作为一名小学数学教师，应该将数学学科与道德与法治学科相结合，以数学知识为载体，在潜移默化中培养他们良好的思想品格，让道德与法治学科的精髓更深入。

关键词：思想品格;行为习惯;情感;数学教学

小学时期是少年儿童前进道路上的一个重要阶段。有很多老师认为，学生思想性格的培养只能在思品课中进行，而在数学教学中难以实施，也不那么重要。在二十三年的数学教学兼带班主任工作中，我对寓德育于数学教学中，将道德与法治课与数学课有效结合，做了一些探索与实践，认为在数学教学中渗透德育教育对学生思想品德的培养是极其重要的。下面我就寓德育于数学教学谈谈几点体会：

一、利用数学课，培养学生严谨、细致的思想性格

数学教学中以数字为基础来研究知识的，要求学生对数的掌握和运用是准确、精确的。在我们的学习、工作和生活中，这种准确、精确的态度是每个人不可缺少的良好品质。如果能在教学中适时地渗透这种德育思想，对培养学生客观、严谨的思想性格有着巨大的促进作用。……