周洁琼

摘要：所谓立身以立学为先，而立学以读书为本，在我们人生成长的过程中，阅读是丰富我们认知和陶冶我们情操，同时也是我们认识世界的重要途径。尤其是对于小学阶段的学生来说，阅读是为学生树立良好思想道德品质和正确三观的重要方式。但是在阅读教学开展的过程中，教师所重视的应该是学生阅读的丰富性，重视通过丰富道德阅读拓宽视野，发展学生的思维。

关键词：小学语文;课外阅读;延伸性;丰富性;引导性

现阶段随着社会的不断发展，人们接受信息的途径越来越丰富，甚至有的人说：“我可以通过电视、电影就可以知晓人生百态，又何必去看书呢？”现阶段读书并不是了解世界的唯一窗口，但是却是我们对生命进行思考，跨越生命极限去看待多面立体世界的唯一途径。尤其是对于小学阶段的教学来说，阅读是陶冶学生情操、培养学生良好思想道德素养以及阅读理解能力、语文素养的重要途径。对学生的学习成长和人生成长都有着非常重要的意义。但是在教室开展的过程中，教师应该重视阅读内容的丰富性和延伸性，利用更丰富的阅读来拓宽学生的视野，发展学生的思维，让学生能够在阅读中思考，在思考中成长。

一、注重阅读内容的延伸性

丰富的阅读内容是促进学生成长和丰富学生认知的重要方式，同时也是激发学生阅读兴趣，提高学生文学素养的重要方式。但是在以往的教学过程中，部分教师没能够意识到阅读内容的丰富性对学生成长的重要意义，往往是通过教材内容对学生进行阅读教学，这样的教学方式不仅限制了学生的认知，也在很大程度上限制了学生的思维发展。……