王奎中

摘要：信息技术学科是一门以实用性为特征的核心学科。在当今的信息社会中，社会的所有成员都应迅速检查和接收信息，准确识别信息，并创造性地处理信息。信息技术学科与“语文，英语和数学”是同等重要且对生活有用的技能。本文简要分析了中学的信息教育，并提出了如何更好地教授信息技术学科的建议。

关键词：初中;信息技术;教学研究

近年来，随着素质教育理念的不断实施，许多中学的信息技术课程模式发生了相应的变化，總体上取得了较好的教学效果。严格来说，是对传统教学模式的一种瓦解，并产生了巨大的影响。同时，学生可以更好地提高自己的计算机学习以及使用技能。当然，这对提高课堂的整体效率也有重大影响。

一、信息技术培训的现状分析

在当今的初中信息技术教学中，由于传统教育理念的影响，学校，家长和学生对信息技术教学的关注度不足。进入初中时，教学总是关注基础知识，而信息技术教学却没有得到足够的重视。学生不注意信息技术的学习，因此在信息技术课堂上，学生不注意听课，不认真学习，不真诚做功课。结果，信息技术教学的效果也不高，对学生学习信息技术的影响聊胜于无。学生对信息技术教学有非常统一的理解，仅了解信息技术可用于玩游戏，看电影，聊天等，但不了解学习信息技术的优点和好处，只是单纯地喜欢玩游戏，并且不能很好地学习信息技术。学生不愿学习，学校对此不重视，教师的教学热情也不高。……