农星美

摘要：伴随着新课程改革的实行，初中物理课堂上的生活化教学方法受到众多物理学教育工作者的普遍关心。学生作为课堂教学的行为主体，根据教师的有效正确引导提高物理教学兴趣，真切了解到日常生活状况身后的物理原理和基础常识变成教学环节的关键阶段。因而，根据构建生活化情景、增加生活化实例、设计生活化学习方式等全新升级教学方式有利于提高学生的物理教学综合素养，激起其好奇心，培养其创新精神，从而突显初中物理课堂的时代感。

关键词：初中物理;生活化课堂教学;教学方法

物理学作为一门以社会科学为基础的课程内容，与大家的日常生活具体息息相关。殊不知，目前初中物理课堂上的课堂教学现况令人担忧，一方面，因为物理学课程内容具备一定的多元性，因而物理学教师在课堂上过度重视基础知识的教给和题型的训练，在一定水平上忽视了将生活中的具体状况和实例融进课堂教学当中;另一方面，物理学教师迫不得已初中升高中的学习压力，总是会在课堂上为学生布局很多训练性题型，专注于以“刷题”的方法推进学生的物理现象、提高其答题技能。可是这类单一可重复性的训练总是减少学生对物理学的自学能力，没法使学生获得巨大进步。根据此，初中物理课教师理应塑造生活化教育理念，根据学生的日常生活选择课堂教学突破口，为推动在我国初中物理课课堂教学改革奉献一分力量。……