蒙国念

摘要：新课程教育理念强调高中物理教师在设计、组织各项教学活动中，不仅要注重丰富知识与学习方法的传授，还要适当加强学生思维、探究与创新能力的培养与发展，积极探索、尝试更新颖、多样化的教育培养方式，从而让每位学生都能够在物理学习探究中得到全面培养与锻炼。

关键词：高中物理;类比思维;培养策略;综合素养

1前言

高中物理是一门系统性、严密性比较强的学科。对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程，因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行，高中教师也在激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力方面不断探索，多年的物理教学经验表明，强大灵活的思维能力对提高学生的物理学习成绩以及培养学生的物理学习能力至关重要。其中类比思维集抽象思维、形象思维、直觉思维于一体，是高中物理教学中一种非常重要的创造性思维。因此，高中物理教学，对学生类比思维能力培养的策略研究具有相当重要的价值。对于高中生来讲，较为抽象、复杂的物理概念、定理等知识信息的学习掌握往往都具有很大难度。而随着素质教育理念的不断推行，高中物理教师除了学生学习兴趣的激发之外，也开始重视起了类比等思维能力的培养，希望能够从整体上提高高中生的物理综合素养。

2科学运用探究模式培养类比思维

在高中物理学习探究中，类比思……