陈妍

◆摘  要：音乐是一门人文艺术性很强的学科，音乐素养的培养是小学音乐教学的一个重要目标和任务，主要包含审美感知能力，艺术表现力和文化理解能力三个方面的内容。我在平时的音乐教学中也特别注重对学生音乐综合素养的培养，力求孩子们能通过音乐学习得到音乐能力和音乐素养的提升。

◆关键词：综合素养;音乐教学

一、媒体教学，带动情绪

《剪羊毛》是一首十分欢快的澳大利亚民歌，旋律轻快活泼，非常适合儿童演唱和欣赏。在《剪羊毛》的音乐课堂上，我先和孩子们一起开展音乐律动游戏。“同学们，你们去过澳大利亚么？那里有蔚蓝的天空和广阔的草地，你们想不想和老师一起搭乘小飞机去澳大利亚展开音乐旅行呢？”随之，我在多媒体课件上展示蓝天白云绿草地的澳大利亚风光，我带领学生们一起进行律动，我说“飞机，飞机，起飞了”，学生们齐声说“eng-eng-eng”，“现在我们的飞机已经安全降落在澳大利亚了，现在我们要乘坐火车去农场喽！火车，火车出发了”，学生们齐声说“wu wu wu”。“我们终于来到了美丽的牧场，快听，这是什么声音？”我用多媒体播放剪羊毛的声音，“剪东西的声音”，有学生答道，“是的，大家都听出来了，好棒，牧场里好多人在剪羊毛，我们一起去看看吧”，多媒体展示剪羊毛的动画并播放音乐《剪羊毛》，“这就是我们今天要学习的歌曲——《剪羊毛》”，此时，课堂教学的氛围轻松活跃，学生们的情绪已经被带动，注意力也集中起来，有助于我开展后续的教学工作。……