徐亚娇

◆摘  要：美术教学是幼儿园教学模式中的重要部分，幼儿园美术教学通过采用多元化的教学方式，利用绘画、色彩、欣赏来让孩子们感受世界，通过艺术的熏陶，达到激发创造力和想象力的效果。幼儿园美术教学是一种良好的启蒙教学方式，能够对幼儿打下良好的基础。但在教学中仍然还有教育误区，对教学效果带来影响，本文根据现有的教学情况进行分析，从而寻找有效性策略。

◆关键词：幼儿教育;美术教学活动;误区;有效性策略

通过幼儿美术教学，可以帮助孩子感知基本的色彩、构图、设计等，经过这种艺术熏陶，为孩子的欣赏能力和审美能力带来启蒙的效果，为孩子未来的成长打下基础。为了保证幼儿园教育的效果，应当找寻最贴切的教育方式来对幼儿引导，能够让孩子爱上美术学习，这样才能够提升美术教学的有效性，实现教育创新目标。

一、幼儿园教学活动的含义

幼儿园由于教育的对象一般是2-6岁的幼儿，所以针对该年龄段儿童所设计与实施的教学活动，都有其独特的内涵。第一，幼儿园教学活动，旨在让幼儿积极地参与活动，主动地建构知识。幼儿园教学活动需要教师发挥自身的引导作用，通过精心创设环境、提供材料、与幼儿进行互动等方式，实现预期的幼儿园课程目标，促进幼儿的和谐发展，以此来达到教学活动的目的性和计划性。其次，幼儿园教学活动是多种形式的、生动活泼的活动。幼儿园教学活动从形式而言，是多种多样组织形式的综合运用。……