张海燕

◆摘  要：在小学综合实践活动中，生活化的教学方法可切实提高教学质量和效率，还能拉近学生与知识、生活之间的关联，全面提高学生的各项能力和素养。面对新的教育形式，教师需秉承行知理论，将小学综合实践活动与生活化教学融合起来，改变学生的学习状态，保证学生的个性发展。

◆关键词：“行知理论”;生活化;小学综合实践活动;参与热情

在小学综合实践活动中，教师应当努力营造良好的生活氛围，充分利用生活中常见的素材，制定明确合理、生活化的教学目标;准确衔接实际生活，创设贴近于实际生活的活动主题;联系生活中的热点事件和新闻，锻炼学生的综合实践能力;拓展活动空间，营造更加自由的学习氛围。

一、营造生活氛围，激活参与热情

（一）营造生活氛围，明确教学目标

良好的学习氛围将会对学生的学习态度产生直接影响，也会影响到师生关系与课堂教学质量。受到传统理念和模式的影响，很多教师无法正确处理自己与学生的关系，未能运用生动有趣的教学模式，而这就导致整个教学氛围较为紧张，学生无法全身心投入到理论知识的学习中。在新的教育形式下，教师应当重视综合实践活动的开展，运用生活化的教学理念，逐渐缓解学生的紧张情绪，减轻学生的戒备心理，有效增进教师与学生之间的关系。教师需站在学生的角度思考问题，根据学生的兴趣爱好、个性特点等方面的情况，创设生活化的教学情境，营造生动活泼的课堂氛围。……