陈善聪

◆摘  要：培养学生的纠错能力是提高学生综合语言运用能力的重要组成部分，它也是相对客观地评价一个学生学习能力的一个重要方面。本文针对学生英语纠错本使用效率低下的现状，提出了有效使用的策略。主要从纠错前、纠错中和纠错后三个方面研究纠错本的使用及对学生纠错方法进行指导，以此来培养学生纠错能力，促进学生学习能力的全面提高。

◆关键词：英语;纠错本;策略

一、纠错现状分析

在我们日常的英语教学过程中，经常会碰到这样的情况：课堂上，老师细致得讲完了知识点，学生也顺利完成了相应的练习，但一旦要求学生在课后完成同等难度的题目和题型时，他们总是会错误连篇，甚至相同的题目都会一错再错。我们平时在英语的教学中会给学生下发一本专门的英语纠错本让学生进行错题记录，学生认真去写，老师也认真批改，结果是，教师累，学生苦，错误“涛声依旧”，效果“想说爱你，不容易。”归根结底是英语纠错本的使用存在一些亟待解决的问题。纠错本使用现状如下：

1.纠错题目：量多且杂，不够精准

打开学生英语纠错本，我们发现大多数学生都写的非常认真。但仔细查看之后，发现学生所选择的纠错题目缺乏针对性。面对作业和试卷上的错题，他们不懂得归纳和整理，直接把所有的错题全部搬运到了纠错本上。

2.纠错格式：五花八门，不够规范

每个学生因为个性不同，所以对纠错本的认知和操作都不同，纠错本内容和格式“百花齐放”。……