黄晓娇

◆摘  要：幼儿园区角活动的开展对于培养幼儿兴趣爱好，提升其学习技能，促进幼儿个性全面发展有非常重要的作用。但实际教学中，因教师在开展区角活动时未注重体现幼儿的主体地位，从幼儿熟知的生活背景出发开展区角活动，因而区角活动实施有效性并不高。基于此，本文将围绕提高幼儿园区角活动开展有效性的策略展开探讨，期望能够为相关教育者提供一些有益启示。

◆关键词：幼儿园;区角活动;有效开展;策略探讨

区角活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是培养幼儿观察力、动手能力，促使幼儿全面发展的重要途径。因此，作为幼儿园教师，应当高度重视区角活动的有效开展，充分利用丰富多彩的区角活动，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿多方面能力。

1幼儿园区角活动简述

幼儿园区角活动，也叫区角游戏，主要是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地投放各种材料，创设区域性的角色活动环境，引导幼儿积极参与，学习各种社会性行为，发展其人际交往能力，促进其社会性发展的实践活动。幼儿园区域角色活动有生活区、语言区、美工区、科学区及建构区等，幼儿在不同的区域活动中能获得不同能力的发展，有助于帮助幼儿更快适应社会，习得社会性行为，从而健康成长。

2幼儿园区角活动开展有效性低的原因

2.1区角活动内容与幼儿身心规律不符

幼儿园区角活动的开展是为了培养幼儿自主能动性和对新事物的探究能力，这就表示区角活动内容的设置必须从幼儿实际的身心发展规律出发。……