解安红

课堂教学是物理教学的基本形式，要提高课堂教学的质量，应当首先关注的是学生学得如何，体现在学习过程中学生是否能够积极主动地参与体验;教师教得如何，体现在课堂教学过程中教师能否充分调动全体学生的学习积极性。促进学生对知识的主动构建，合理安排课堂教学内容，灵活巧妙地运用多种教学方法和手段，切实注重物理课堂教学中的情感因素，是不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径。教师追求教学质量的过程，其实质就是一个教师和学生互动生成、共同成長的过程，就是要充分合理地利用好课堂45分钟。教学时一定要把课堂教学的立足点放到学生身上，使学生乐于学习，自主学习，学会学习。在新课改下，如何提高物理课堂教学的质量，我着力从以下几方面入手：

一、激发学习兴趣

中职学生都是初中毕业生，理论基础知识匮乏，社会阅历有限，但他们有很轻的好奇心，如果教师一味地向他们灌输理论知识的话，那学生在课堂上睡大觉、玩手机自然屡见不鲜，因为他们认为一点都没意思。如果教师能把教学内容上的生动活动，让学生觉得老师很有意思，那他们自然而然就喜欢上课了。所以教师最好能把复杂抽象的内容具体化、生活化。兴趣是最好的老师，对某项事物感兴趣，就会主动地接近它、思考它，就会主动地提出自己的意见和见解。物理学是一门以观察实验为基础的学……