陈文纲

◆摘  要：众所周知，与其他高中学科课程不同，高中思想政治课程，不仅课程容量巨大，知识层面涉猎范围广，而且还担负着帮助学生树立良好道德观念的社会责任，因此，高中思想政治课程的教学对教师具有很大考验，学生的学习也具有一定的困难，因此，教师一定要采取科学正确的教学方式对学生进行引导，培养学生正确的道德价值观念，提高学生的思想政治课程的学习效果。

◆关键词：“点、线、面”思维;高中思想政治教学;研究与探讨

“点、线、面”思维是近些年来涌现出的一种新型的高中思想政治教学的思路，如果运用得当，就能够充分锻炼学生的理性思维、逻辑思维以及发散思维能力，对学生的自主学习能力也有一定的帮助，本文将就“点、线、面”思维的含义、重要性以及其在高中思想政治教学中的应用进行细致的探讨和研究，望对广大高中思想政治教师有所帮助。

一、“点、线、面”教育思维的含义

“点、线、面”思维是一种系统化的训练模式，强调的是理性思维与实践的过程，需要学生进行长时间的思维运用，构建出一个自己独有的关于思想政治课程的知识网络结构，进而探索出适合自己学习特点的学习模式，是一种兼具了科学性与实用性的思维方法，其中“点”指的是高中思想政治课本中所包含的基本概念、原理等基础知识点，是构成高中思想政治教学内容的基础;而“线”则是指使这些知识点按照一定的逻辑顺序和规律连贯起来，构成一条贯穿整个思想政治教学的线索;那么同理，“面”则是指思想政治教学的整个知识范围，是由点和线共同构成的一个整体，形成了一个系统化的知识网络与知识框架，便于学生开展高中思想政治课程的学习。……