边叶宏

【设计理念】

本课以青瓷文化为主线，贯穿教学始终，从青瓷文化的发展中来感受文化之于经济政治的影响力，认识到加强文化建设的重要性。通过主题议题式活动型课程的实施，使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。

【教学目标】

1.政治认同：文化与政治相互交融，面对文化霸权主义，体会文化渗透的危机感，树立弘扬本民族文化的坚定信念，做中华文化的弘扬者、传播者。

2.科学精神：一分为二看待文化对经济、政治的反作用，掌握先进的健康的文化，抵制落后、腐朽的文化;树立辩证看问题的精神品质。

3.公共参与：面对文化开放中的挑战，探讨应对挑战、加强文化经建设的对策，提高参与社会生活的实际本来和能力。

【教学过程】

第一环节  新课导入

创设教学情境播放视频《青瓷宣传片》，学生观看青瓷制作过程。

【师】视频展现了传统艺术品青瓷的制作过程，通过匠人们的雕琢，一件件精致的陶瓷艺术品展现在我们面前。今天我们从青瓷文化来感受文化的力量，谈一谈文化与经济政治的关系 。

【设计意图】通过观看视频直观地品味青瓷文化，引出本课主题，激发学习兴趣。

第二环节  讲授新课

活动1  追溯——青瓷发展历程

（文）材料1：宋元之际，龙泉青瓷的烧制进入鼎盛时期。元后期，因阶级与民族斗争，间接影响青瓷的发展。明朝郑和下西洋，开拓“海上丝绸之路”，海外贸易促进青瓷生产和瓷文化传播。后因海禁政策，走向衰落。1957年，按照周恩来总理“要恢复青瓷生产”的指示，得以恢复和发展。……