叶海昕

◆摘  要：近些年来随着我国经济迅速发展，对经济发展质量重视程度地日益提升，深入进行经济结构调整，以创新驱动发展作为新的发展需要逐渐上升到国家战略层面，对于高素质人才培养也提出了新的更高的发展要求。在此大环境背景的影响下，高职院校作为高素质专业人才的培养摇篮，对于创新创业创造教育的重视程度有了明显提升，在有效推动了高职院校创新型人才培养与发展的同時，也无可避免地会面临许多现实性发展困境。基于此，本文对我国高职院校创新创业创造教育当前所面临的现实发展困境进行了研究，并由此进一步对“三位一体，三创融合，开放共享”的高职院校创新创业创造体系构建方式展开了探索，以求为我国高职院校创新创业创造教育今后的完善与发展提供些许参考。

◆关键词：三位一体;三创融合;开放共享;高职院校;创新创业创造

创新驱动发展，关键看人才。高职院校作为高素质专业人才的培养摇篮，在创新型人才培养中所发挥作用的不可替代性，是毋庸置疑的。当前高职院校在适应我国经济发展形势，迎合国家发展战略过程中形成的创新创业创造教育教学理念与体系，虽然有效推动了高职院校的创新型人才培养，但是也存在着定位不清、模式陈旧、资源短缺等等问题，影响着实际的教学效果，亟待解决。基于此，由当前的我国高职院校创新创业创造教育所面临的现实困境出发展开研究，进一步探索“三位一体，三创融合，开放共享”的高职院校创新创业创造体系构建方式，是促使高职院校创新创业创造教育教学完善发展的有效途径。……