孙颖

◆摘  要：在“互聯网+”背景下，各职业院校积极开展线上教学活动，对教师的信息素养提出新要求、新标准。本文通过梳理与分析教师信息素养的现状及存在的问题，提出职业院校教师素养提升的有效策略。积极发展促进教育教学模式的变革，提升在特殊背景下职业院校教育教学质量。

◆关键词：信息素养;信息化;信息化教学团队

2020年初，教育部针对突发疫情严重影响课堂教学情况，要求各职业院校积极开展线上教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”的目标。大规模地在线教学，其成功的关键就在于教师信息素养水平。因此，本文通过梳理与分析教师信息素养的现状及存在的问题，提出职业院校教师素养提升的有效策略。积极发展促进教育教学模式的变革，提升在特殊背景下职业院校教育教学质量。

1“信息素养”的概念

“信息素养”被定义为“信息素养是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能”。随着“互联网+”时代的到来，信息素养的概念不断地丰富，建立在信息技术基础上的一个多元化、有层次的概念范畴，是集信息技术知识与技能、信息观念与意识、信息伦理与道德、利用信息技术解决问题的思维与创新技能于一身的综合素养。具体来说，一名合格的职业院校教师应该具备的信息素养主要包括敏锐的信息化意识、较强的信息化教学能力、灵活的信息交流能力和良好的信息道德及辨别能力等内容。……