顾喜娟

【摘要】二十四节气延伸出丰富的文化内容，对幼儿审美情绪、文化品格等方面的培养具有重要意义。在《纲要》《指南》精神指导下，幼儿园根据实际进行班本活动探索。班本活动为教师提供了广泛的教育空间。文章从农作物种植、文化和美食三种线索中寻找节气要素中适合幼儿园的班本课程。

【关键词】节气要素;幼儿园班本活动;种植;文化;美食

二十四节气是中国古代劳动人民总结出来的反映太阳运行周期的规律[1]，古人们依此来进行农事活动。二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，被誉为“中国的第五大发明”。有调查对儿童进行过二十四节气知识的统计，显示许多儿童对二十四节气名称了解较少。目前对二十四节气研究大多从科学角度探讨其文化价值，对节气要素在幼儿园班本活动中的融合尚无相关研究。二十四节气是中华传统文化的重要部分，准确反映了四季基本特征，渗透到人们生活的各方面。中华民族崛起的今天，为了防止传统道德文化流失，应重视本民族文化传承，传承传统优秀文化。开展传统文化教育，对传统文化传承与幼儿发展有很大益处。

一、把握節气中的时间节点进行种植

种植活动是幼儿园常见的一种活动形式。我园地处农村，周边农作物的资源较为丰富。按照每月节气的变化，发现身边植物的变化，结合幼儿园的现有资源，在班级、专用活动室、自然角、种植区中，教师和幼儿开展种植活动，构建种植课堂，体验种植收获的乐趣[2]。……