周效东

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791. 2011-5042-9916

摘  要：微课是一种丰富的教学资源，具有先进性、科学性、多元性，高中数学教师要结合教学目标、学生学习情况以及高中数学教学要求，挖掘和利用微课，构建新型教学模式，以此激发高中学生数学学习兴趣，促使学生自主学习，并提高学生数学综合能力。该文就以高中数学为内容，对其中微课模式的构建策略进行具体分析。在教学改革不断深入的背景下，微课主题突出、内容精炼等优势，大大提升了数学教学有效性，也有利于学生综合数学素养的提升。

关键词：微课  高中数学  教学策略  核心素养

中图分类号：G633.6                          文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（b）-0017-03

Research on High School Mathematics Teaching Strategy Based on Micro Class Mode

ZHOU Xiaodong

（Wenfeng Middle School， Lintao County， Gansu Province， Dingxi， Gansu Province， 730500  China）

Abstract： Micro lesson is a rich teaching resource， advanced， scientific and pluralistic. High school mathematics teachers should combine teaching objectives， students' learning situation and high school mathematics teaching requirements， excavate and use micro lessons， and build a new teaching mode， so as to stimulate the interest of mathematics learning in senior high school students， to promote students' autonomous learning and to improve their comprehensive mathematical ability. This paper takes high school mathematics as the content and takes the construction of micro class model strategy for a few specific analysis.Under the background of the deepening of teaching reform， the advantages of micro lecture， such as prominent theme and refined content， not only greatly improve the effectiveness of mathematics teaching， but also conducive to the improvement of students' comprehensive mathematical literacy.

Key Words： Micro class; High school mathematics; Teaching strategy; Core literacy

微課针对性强且短小精悍，对学生而言，微课是更加个性的学习平台，有利于学生良好学习习惯的养成。学生利用各种终端设备学习，整合碎片化的学习时间，也提高了学习效率。另外，由于高中学生数学基础相对薄弱，在数学教学中应用微课可以为学生学习提供导向，使学生学习更具针对性，学生自主学习探究的机会增多，学生数学学习能力也可以快速提高。

1  微课概述

1.1 内涵

微课是依托信息技术，按照一定的认知规律，将碎片化的知识要点、学习内容、教学过程、拓展材料等结构化的数字资源。微课的核心就是微视频，同时，还包括与教学相关的教学设计、教学素材、教学反思以及课后练习等，微课将这些环节按照一定的组织关系，构建了一个半结构化的资源单元，为学生营造了一个学习小环境，这与传统单一教学资源的教学课例相比，教学内容、教学设计、教学反思等更加新颖、科学、合理。……