徐耀辉 宋雪青

花样跳绳是体育教学中的项目，深受广大小学生喜爱，不仅可以增强学生身体素质，还可以提升学生反应能力，培养学生的创新意识。笔者所在学校的余姚市陆埠镇第二小学作为花样跳绳特色学校，针对学生感兴趣，健身价值高，场地要求不高的优势，开发花样跳绳校本课程，对花样跳绳校本课程开发意义、途径、成效进行阐述，以供参考。

一、农村小学花样跳绳校本课程开发实践探究的意义

（一）优化体育课程结构

新课程改革对体育教学提出了全新的要求，特别是农村小学，体育教学的发展更是面临创新发展的挑战。由于农村小学办学条件的限制，想要优化体育课程结构，则需要探索新的路径。花样跳绳的出现，对优化体育课程结果的效用明显。

（二）培养学生健康体质

农村小学相对可利用到体育教学中的资源较少，花样跳绳作为一项形式多样、运动密度高的运动项目，对于改善学生身体素质具有明显效果。

（三）有利于培养体育精神

花样跳绳教学还能引导小学生树立体育精神意识，全面发展自己。本校在花样跳绳校本课程开发中，提炼“踏绳启程，载德远行”的办学理念，借用《庄子·至乐》所云，提出了“褚（布袋子）小者不怀大，绠（绳子）短者不汲深”的校训，把“快乐、坚韧、协作、包容”作为校风，把跳绳运动与育人相结合。体现体育精神。

二、农村小学花样跳绳校本课程开发实施途径

（一）构建组织框架

组建工作推进小组，由校长负责主管，体育教师任负责人，班主任积极参与其中，各班设立体育校本课程建设班长。……