黄静雯

◆摘  要：我把孩子比喻成一颗颗种子，每天给他们最细致的浇灌，最悉心的呵护，最用心的栽培。有一天，我发现有的花一开始灿烂绽放，有的却迟迟不结果。我着急着，等待着......作为一名教师，我认为花和孩子是一样的，只要努力地让孩子们开得像花儿一样美丽，又何必计较它结不结果。

◆关键词：用心;“花圃”;班级文化建设;培育

我一直秉承着“爱心·创新”的态度管理班级。经过思考与探索，我尝试把自己当作一名“花匠”，把创建“阳光班群”当作一亩花圃，时刻增强学生集体凝聚力为目标。

一、我是一名“花匠”，给“种子”置个温暖的家

看到孩子们带着天真的笑脸步入课室时，忽然想起林兰说的：孩子是祖国的花朵，未来的栋梁。才发现，其实孩子们就是一颗颗种子。那我就是一名“花匠”。带着这个幽默的想法，在开学之际，我给自己的班命名为“时钟花教室”，寓意为守时、踏实。同时，我还建立了一个“花圃班群”，向学生与家长们诠释它的意义与作用。目的是为了让家长通过QQ图文及时了解孩子在校的各种动态，更让学生知道老师和自己的爸爸妈妈是“好朋友”。这样，44名活泼可爱的孩子在我手中犹如44颗特别的种子。

二、营造“花儿”成长的氛围

花圃是花儿竞争的园地，它们需要花匠精心营造的氛围，从而得到更好的生长。这如同班级文化建设中需要班主任的用心设计一样。种子需在充足的阳光、水分下生活，我的班需在“集体荣誉感”的熏陶下学习。

（一）“阳光班级”，最高荣誉