涂小玲

◆摘  要：随着新课改的进行和发展，现代教育更加注重对学生综合、全面素质能力的培养。初中阶段对于培养学生兴趣和学习能力是非常重要的时期。写作能力是学生语文学习能力的体现，是学生在语文学习中基础知识的掌握和语言的表达能力。但是由于传统观念教学观念的惯性思维，使得很多初中语文教师对于学生作文的指导都存在片面性，因此，教师在进行提升学生寫作能力的时候要合理规划写作，利用名著导图阅读的方式，让学生在名著学习中增加作文素材，提高学生写作的质量。

◆关键词：初中语文;写作能力;名著阅读;提高质量

一、初中语文学生写作现状分析

1.学生对写作没兴趣

学生都知道作文是语文学习中一个非常重要的板块，但是在实际学习中学生学习的科目多、压力大，学生的注意力大都放在提高语文阅读、诗词、文言文的学习中。学生在写作方面缺乏积极性和主动性。主要是由于他们的对于写作没有兴趣，对于写作的目的不够明确。作文在语文考试中占了一定很大比例，是语文学习的难点，由于很多学生对作文产生畏惧，在写作的时候为了拼凑字数非常痛苦。作文的写作是学生学习语文的综合体现，需要学生在写作的时候能够找到灵感，下笔成文，学生对作文兴趣的缺乏他体现了学生的表达能力的不足的问题，并且在写作中缺乏一定的技巧。

2.缺乏课外名著阅读

阅读积累是学生写作材料的来源之一，很多学生课外阅读的时间很难保证，并且课外阅读的内容单一，总是集中在《中学生优美作文》、《中学作文素材》、《中学生作文提高宝典》上，这些课外的辅导书的内容单一并不能提高学生课外阅读量。……