孙振中

◆摘  要：整本书阅读是初中语文的重点内容，“语文课程标准”明确要求语文教师要借助于“语文核心素养”为理论依据实现“整本书阅读与研讨”，通过整本书阅读全面提升学生的理解能力、阅读能力，提升阅读教学的实效性。然而在实际教学中，由于教学理念和教学策略的问题，导致学生的整本书阅读水平不甚理想。因此，在新课程改革背景下，初中语文教师应该及时转变阅读教学策略、创新教学体系，采取有效的教学方法，全面提升整本书阅读的有效性。

◆关键词：整本书;初中语文;阅读教学;对策

对于初中语文教学而言，整本书阅读是提升学生语言能力和知识厚度的主要渠道，是语文教学中的主要组成部分。通过整本书阅读不仅能培养学生人文素质、提升文学素养，还能扩大知识面，增强学生的写作和语言表达能力。因此，教师要意识到整本书阅读的内涵，以促进学生综合发展为依据开展整本书阅读，加强对学生语言和表达的训练，传递阅读技巧，全面提升学生整本书阅读的实效性。

一、初中语文整本书阅读教学的意义

学生的价值观和世界观的形成和阅读息息相关，所谓“读书百遍，其义自现”就是这个道理。整本书阅读教学的目标在于学生阅读能力和语言运用能力的培养，而语言运用能力的培养又和学生的阅读量不可分割，所以整本书阅读教学很大程度上就是对学生阅读能力和阅读素养的培养。初中语文教学中的整本书阅读通常是默读，让学生跟随作者的描绘进入俊彩纷呈的书本世界，让学生能深刻体会到文章中作者蕴含的思想，体味书中的人文情感。……