丁婉青

◆摘  要：教育是关系国民素质与人才培养的大事，也是家家户户关心的话题。近年来，不断有像“虎爸”“狼妈”这样的网络热词出现在大众视野中，父母对儿女成才的期盼越来越高。在应试制度的压力之下，教师更加重视对学生应试能力和应试素质的培养，从而忽略了对学生学科能力的培养。在新的教育形势与教育要求之下，小学教育理念发生了转变。在数据驱动教育改进的主题下，本文选取了2019年7月浙江省发布的浙江省中小学教育质量监测指标体系中的数据，从小学语文的教学内容侧重点、教师的教学方式以及小学语文考评方式三方面，探究了小学语文教育理念转变的表现，希望对提升小学教育质量、转变语文学科教育理念以及提升教学效果有所帮助。

◆关键词：小学语文教育 理念转变 素质教育 教学方式

1教学内容的侧重点有所变化

1.1从语言、认知与情感三个维度制定课时目标

一方面，掌握好拼音与识字知识是学生学好语文的关键所在，教师在制定课时目标时要注重加强拼音与识字教学的趣味性与实用性。根据不久前浙江省发布的浙江省中小学教育质量监测指标可以看出，超过六成的小学生更对体育、音乐、美术舞蹈等趣味性和认知性较强的学科感兴趣，而对阅读写作等趣味性较弱的学科兴趣指数不足百分之五十。这一大数据结果启示小学的语文教育工作者应该在教学过程中，重视学生对知识的认知体验与情感表达。……