何雪花

◆摘  要：生物作为一门从初中开始正式展开学习的科目，也是理科学习当中比较难的一门科目的范畴。作为生物老师，一定要在课堂教学当中优化其教学方案，在课程教学过程当中激发学生的学习兴趣，利用各种手段让学生对于生物这门课程产生学习兴趣。这样才能比较有效地提高课堂教学效率。

◆关键词：生物教学方法;优化;课堂实效

在当前的教育形式当中，学生对于生物的学习还是基于老师的引导。而老师在讲授生物知识的时候也是一味地灌输知识，没有给予学生自主学习能力的培养。学生也是一味地只等着老师来讲，自己也没有独立学习的意识。对于生物这门科目的学习也是没有探索求知的意识，久而久之，生物对于学生们来讲变成了一门被动接受知识的课程。

1目前生物课程中存在的问题

1.1教学手段过于单一，形式主义色彩浓郁

当下的生物教学环节中，生物教师讲授知识的方式是一味地灌输，而学生也是一味地听，久而久之，学生对于生物这门课程就丧失了兴趣，在学习的过程当中就会丧失活力。因而在当下的生物课程中，一定要注重激发学生的学习兴趣，不要以传统的教学模式作为课程当中唯一的教学形式，不要给学生只是一味地灌输知识，不要将“填鸭式”教学模式当成唯一的教学模式。作为老师要和学生多互动，引导学生进行独立思考，要有探索欲。

1.2忽略学生需求，缺乏创新意识

生物课程是一门需要极具创新意识的课程。……