黄曼璎

◆摘  要：从小学德育管理能力发展的角度来看，由于各种因素，小学德育管理效率不理想，这不仅阻碍了小学教育中的良好德育管理的发展，但也影响到小学良好德育管理的效率。从小学德育管理工作的实际出发，其具体问题主要表现在对德育缺乏正确、全面的认识、德育内容比较缺乏科学性、德育方法比较倾向于“成人化”以及家校联系不够紧密等方面。只有建立良好的班级氛围，并将德育渗透到学科教学和网络教学中，同时注重家校合作，才能保证小学德育工作取得积极效果。

◆关键词：小学德育管理;学科教学;家校合作

一、小学道德管理中遇到的问题

（一）对德育缺乏正确、全面的认识

目前，我国的许多小学忽视对小学生的德育管理，而是把重点放在语文、数学和其他学科上。教师将小学生是否遵守校纪校规，是否达到优良的学科成绩，与小学生的德育情况画上等号。一些教师认为，道德教育只是班主任或教师的责任，他们的责任仅仅在于对本学科的教学。教师是学生模仿的对象，他们的言谈举止直接影响学生行为的形成。因此，每个教师都应当努力树立榜样，并在实践中提高学生的素质。

（二）德育内容比较缺乏科学性

德育内容的科学性质在于，内容符合学生身心发展的规律，容易被内部化和实践。不同时期的德育内容不同，德育内容应符合社会的普遍精神。但是，目前在学校里，德育管理工作基本上是重复以前的内容，将养成教育当作学校德育全部内容，缺乏创新精神。……