◆摘  要：在新一轮语文课程改革的不断深化下，初中语文教材中诗歌篇目逐渐增多，在课本中所占比例也随之增加，教师需要教授的内容也越来越多。特别是“部编本”教材的推出，使诗歌教学在语文教学环节中的地位越来越高。可实际情况是诗歌朗读教学虽然是十分重要的学习内容，但许多教师没有具体的课时计划，学生诗歌朗读仅仅流于表面，更别提古诗朗读了。因此，本文以诗歌朗读为突破口进行研究，结合古诗朗读教学的现状，以此提出可行的策略。

◆关键词：初中语文;朗读教学;意境

我们从中国语文教育发展史上可知，古往今来，朗读是语文古典诗词教学最重要的手段之一。朗读对古典诗词教学起到一定的推动作用。朗读是学生与作者交流的重要方式，作为语文教师，我们应该要更加注重朗读教学策略的选择，不仅为了可以准确教授学生朗读的精髓，更是为了传承古代优秀文化。下面，本文将通过阐述初中语文课本中关于诗歌教学的要求进而提出古诗朗读教学策

一、初中语文课本中关于诗歌教学的要求

语文课程中关于诗歌教学的要求随着新一轮语文课程改革的深入，诗歌教学的价值意义和内涵不断的凸显出来，特别是核心素养的提出，使诗歌教学的价值不断的提高，纷纷被广大的语文教育工作者们所重视。因此，如何更好的教授诗歌，不仅是内容的传授，更是方法的指导，应是每个语文教师需要正视的问题。……