孙嘉星，晏贤春，马济远，武 静，李娜敏，周 健，窦国睿*

(1. 空军军医大学第一附属医院眼科学教研室，西安 710032；2.空军军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室，西安 710032)

军医大学教学正向实战化任职教育不断靠拢[1]。军医大学的眼科学授课应突出部队常见眼病诊治、眼部战创伤救治及特殊军事环境下的眼部损伤和防护等军事医学内容，从而提升学员任职能力；但在实践过程中仍存在一系列问题需要反思和优化。

1 军医大学眼科学教学的主要问题

1.1 理论教学与部队实际贴合不够紧密目前，军医大学眼科学教学使用国家通用教材，尚缺少军事医学专业教材；教学内容设置多以基础知识和疾病为中心，对部队疾病谱特点、特殊作战环境下的眼部失能和防护及特殊军兵种的眼部生理保障等内容针对性不强，教学内容与部队实际需要不能很好匹配。

1.2 缺少基于专业特点的个性化教学内容军医大学眼科学的授课对象岗位要求具有多样性。以本校特色航空航天临床医学专业为例，教学需涉及大量飞行条件下的眼特殊病理生理及防护内容，虽然在《航空航天临床医学》课程中包含眼科内容6～8学时，但这门课程同时兼顾耳鼻喉科、神经内科、心血管内外科等多个专科内容，难以做到面面俱到，学员对特定专科内容消化吸收和掌握程度均不够理想，导致岗位任职能力差[2]。

1.3 临床实践未能适应任职岗位需求军医大学学员的教学和实习多在附属医院和战区总医院完成，相应专科划分细；……