李丽娟

上好班会课，有利于建设良好班风。班会课是班主任特有的课型，是班主任开展班工作，实施德育工作的重要载体。好的班会课，有利于提高学生的思想觉悟、审美观念;有利于提高学生的自我教育能力，完善自身，提升自我;有利于融洽师生关系、生生关系，营造民主和谐的学习氛围;有利于营造团结向上互学互助的良好学风。所以，班主任必须上好每一堂班会课。如何上好班会课呢？笔者在这方面的体会有如下两点：

一、确定好班会课主题

每个学期开学第一、二周，笔者首先通过上学期班主任、科任教师、学校德育处了解所在班级的学生文化程度，学习自觉性、积极性、纪律性，卫生观念等情况，通过与学生谈话、家访、问卷调查等途径了解学生的生活学习心理等方面情况。根据以上摸查情况确定班会课主题。如，笔者担任初二年级一个班的班主任时，通过多方面多渠道了解，该班学生普遍存在学习没动力，人心分散，没有班级凝聚力，一回家就玩游戏等不良现象。于是，笔者充分利用学期前十周的班会课时间，分别举行了“我是班级一分子”“感恩有您！”“让生活更温暖”等主题班会。有一位学生小刘，平时被很多教师、学生认为是“很冷漠、很消极”的学生，在笔者的激励下，小刘在班会课上做“感恩有您”的主题发言，他改掉了以往与父母不交流的现象（据了解，小刘因父母不给他买电脑玩游戏，已经有半年没有叫过父母，不与父母交流），他主动叫父母坐下来沟通，了解父母的内心，了解自己从小至今，父母所付出的辛勤汗水，然后写成了1500字的感谢信交给父母。……