潘怡珊

【摘要】百年大计，教育为本;教育大计，教师为先;教师大计，师德为先。古往今来，无数的先人皆因自己的嘉言懿行被传颂，新时代的班主任应该立德先立己，争做德高之师，进而让学生潜移默化地受到熏陶，成为德高之人。

【关键词】德育;意识;气质

德高为师，最重要的是具有“内功”的教师，其中最重要的是先进的教育意识和高尚的气质。

一、树立先進意识，以先进意识引领行动

意识指导行为，一个教师在成为精品教师而行动前，心里必有强大的动力。

（一）不忘初心，保持教育热情

教育热情是支撑一个教师不忘初心，始终如一地对待学生的动力，也是让教师本身不断学习的精神支撑。小学班主任如果对教育没有热情，其一言一行如何能带给学生无限的可能性？如何能唤醒学生的对知识的渴求？我们的耐力和坚守是否会因年龄的增长、环境的改变而消减？作为小学班主任，要认识到自身责任大，更要认识到自身感染力量之大。保持教育热情，我们会有更大的勇气面对德育过程中的点滴挑战，会让我们主动寻求更新的方法教会学生辨是非、知礼仪。置身课堂，班主任应该博古通今，带领学生学习文化知识，认识社会变化，帮助他们树立直面挫折的勇气，引领他们学会乘风破浪的技能，健全自己强壮的体格。转变思想，作为引导者，让学生主动参与学习，鼓励学生大胆想象，积极创新，寻出其最近发展区，促进其个性化发展。而这一切的成功是班主任自身的学识、素养以及课程资源创新再造的过程。……