万小会

【摘要】班主任管理是学校工作的重要组成部分。班主任管理工作应该做到“足勤”“手勤”“口勤”，做到不放弃任何一个能获得集体荣誉的机会，不放弃对任何一个细节的要求和关注，不放弃挖掘任何一个孩子身上的潜能，不放弃任何一个后进生。

【关键词】班主任;管理;集体;荣誉;细节

班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学校生命活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键。对于学生来说，风清气正的班集体是学生成长的“熔炉”，风气不正的班级可以成为一个“大染缸”。生活在什么样的班集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。和谐、有生命力的班集体是一种民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的班级。管理好班集体对于学生本人的健康成长、有着重要的意义。创建一个优秀的班集体，是一项艰巨复杂、充满挑战性的工作。如何做好班主任管理呢？笔者根据多年的班主任经历，总结出必须做到“三勤”和“四个不放弃”。

一、班主任在班级管理中要做到三个“勤”

（一）勤于深入学生的生活，即“足”勤

俄国教育家乌申斯基曾说：“要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人”。实践证明，班主任走进学生生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。……