石国源

《义务教育音乐课程标准》明确提出：教师在教学活动开展中要重视合唱教学，通过合唱教学活动促使学生感受多声部音乐的独特魅力。如何在有限的课堂教学时间内，提高小学音乐合唱教学质量，需要音乐教育者在实践教学中不断研究与尝试。笔者曾是中山合唱团、中山教师合唱团、珠海拱北爱乐合唱团成员，合唱教学实践中有很多的体验和经验，具体总结如下：

一、激发学生合唱兴趣，活跃课堂氛围

教师可通过巧妙运用聆听手段、开展合作游戏活动等方式激发学生的合唱兴趣，提高学生参与合唱教学的主动性和积极性，取得事半功倍的小学音乐合唱教学效果。

（一）巧妙运用聆听手段

在小学音乐合唱教学过程中，教师要巧妙合理的运用聆听手段，指导学生用一只手捂住自己的耳朵，另一只耳朵则可聆听教师所播放的乐曲，感受乐曲的旋律及节奏，通过这样的方式可激发学生的合唱兴趣，刺激学生的听觉感官，在聆听中体会和声的艺术独特性，帮助学生加深对合唱中和声的概念理解。此外，教师还可运用和弦帮助学生提高学习和声的热情。例如，将班级内的学生划分为3个小组，以一个声部长音为主线开展多声部合唱练习活动，各小组学生演唱C调的主和弦do、mi、sol，確保学生维持高音的同时，可帮助学生更好的理解感受和音所呈现的演唱效果。

（二）开展合作游戏活动

在小学音乐合唱教学过程中，教师要尊重学……