徐保瑜

一、活动背景与目的

《义务教育数学课程标准（2011年版）》的“实施意见”中强调：积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合。2020年8月31日，经教育部教师工作司专项委托课题《中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践》（课题编号：JSSKT2020012）总课题组评审，我校申报的子课题《数学教师课堂教学信息化资源应用能力提升的应用研究--以剑桥郡小学为例》准予立项。乘着本次课题研究的东风，我校数学科教研主要方向是如何将数学课堂与信息化有效结合，以提升数学教师的教学能力。

二、教学理念

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料，包括文字、声音、图像等，并能灵活选择与呈现;可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境;能为学生从事探究提供重要的工具;可以使得相距千里的个体展开面对面交流。信息技术从根本上改变数学学习方式的重要途径，必须充分加以应用。”通过数学课堂与信息化的整合，改变数学教学方式，从而提高课堂效益。

三、教材分析

这一课是新教材二上年级第七单元的第一课时。本课是在学生认识钟面和整时，并对作息时间有一定感性认识的基础上进行教学的。本课通过学习例1，要求学生掌握第一层次：认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系。

四、策划安排

在这一课的教学中，力图从以下3方面来反映和体现《数学课程标准》的理念。……