何亚丽，李 爽，吴俊峰

（河南城建学院市政与环境工程学院，河南 平顶山 467000）

1 仿真企业“停课不停教、停课不停学”的支持

2020年春季受新冠疫情影响，全国众多高校学生无法进行线下实习，为保证教学进度顺利进行，许多高校开展校企合作，使用易思在线平台、慕课，通过线上授课、仿真操作以及学习讨论的混合式教学模式，完成了在线实习任务并取得了良好的实习效果，得到了老师和学生的高度认可。

虚拟仿真利用“行业+教育教学+信息化+服务”优势，主动承担起特殊时期“停课不停教、停课不停学”的在线服务任务。全国众多高校建设了虚拟仿真实验教学项目，保障特殊时期在线学习、实验教学、实习实训的教学进度。

2 高校在实践教学中面临的问题

除了疫情期间实验、实习地点受限等原因以外，随着给排水工艺的迅速发展，各种新型工艺层出不穷，通过现场学习的方式已经不能满足学生学习的要求。在有限的时间内完成实习，对于刚接触专业的学生比较困难。如SBR工艺、UASB和短程硝化等一些专业名词，只能单纯了解一些基本概念原理，很难掌握构筑物的内部详细构造[1]。同时，因为课时和实习受限，难以做到真正掌握设备工艺，最终造成“看得摸不得、见得识不得、识得用不得”。

3 虚拟仿真模拟系统的具体案例

现以废水处理工艺的模拟仿真练习为例，详细介绍软件知识课堂、设备拆解、认识实习、仿真操作4个模块具体应用。

3.1 利用知识课堂掌握基本概念和原理

知识课堂分专业手册、工艺搭接、工艺分类3部分。……