李震乾

（江西洪州职业学院，江西 宜春 331100）

现如今，计算机这种可按照程序自动运行，高速处理海量数据的智能电子设备，在各行各业中得以广泛应用，改变了人类的生活、工作及学习模式。在这一背景下，计算机学科成为高等教育体系中最热门的学科，随着这一学科的发展，分化为计算机科学（CS）、计算机工程（CE）、信息技术（IT）、信息系统（IS）、软件工程（SE）这5个领域。2011年，中国教育部将计算机科学与技术认证为独立一级学科，将这个专业的研究领域缩小，研究方向更为专一[1]。为了提升计算机科学与技术专业的教学质量，提升专业学生的实践能力，大专院校开设了综合实践课程，给学生创造了良好的实践机会，让学生能够学以致用，提升专业知识应用能力，熟练掌握相关技术操作，提升其职业胜任力。

1 计算机科学与技术专业综合实践课程教学模式分析

随着计算机科学与技术专业教育体系的完善，其实践性教学得到了学校和教育专家的重视，为了规范这一专业的实践教学活动，2008年，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会出版了《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》，对计算机科学与技术专业实践教学提供了有效指导，在这一专业的综合实践课程教学中，也应该以这一文件为依据，制订教学任务、教学大纲及课程计划，不过，现阶段有关这门课程的教学模式，仍在不断探索之中。

综合实践课程作为计算机科学与技术专业工程教育的核心课程，应用CDIO工程教育理念指导课程教学再合适不过了。……