王九军，新沂市行知学校校长

走进行知学校的校园，一草一木、一砖一瓦，皆凝结着王九军的心血。连接两栋教学楼之间的走廊有空间浪费的“嫌疑”，王九军便将其改造为阅读长廊;小学生天性活泼坐不住，王九军便淘来经济划算的旧轮胎当坐垫，吸引孩子们坐下来阅读;操场附近有好几块空地，王九军施肥将其打造为劳动实践课的种植地，参观时，地里已经长出了绿油油的蔬菜;食堂外立着一个高达两米的餐盘，盘中写着“节约粮食 光盘行动”的倡议书……

作为一所九年一贯制学校，行知学校的学生数量超过6000人，想要管理好这艘“巨舰”，显然是个巨大的挑战。而在此之前，王九军扎根着一所师生累计仅200余名的农村小学十几年。管理的学校规模，从“小”到“大”，变化的是学生数量，不变的是王九军从未改变的教育情怀。

情怀，是王九军眼中一个教育人所必须拥有且最重要的品质。“校园不是无情地，教育人更需要爱心，需要情義。无心之人不能办教育，寡情的人也办不好教育。教师可以有不足，但不能缺少情怀。为师者拥有情怀，才能引领学生朝着教育的幸福之地进发，教育也才能彰显她的大美。”

王九军说，好的教育必须契合人的心理需求，促成人的精神成长。作为新教育试验区，让师生过上幸福完整、朝向未来的美好生活，是王九军孜孜以求的教育目标。为了践行新教育，王九军率领教师全力打造“理想课堂”。什么是理想课堂？王九军阐释道：“课堂属于学生，生本课堂才是理想课堂，理想课堂就是生本课堂。