刘乙鑫

“兴贤育才，为政之先务”，思政教师的责任，不仅在课堂教学，更在立德树人。本期，我们邀请了两位思政名师做客《中国好老师》，通过讲述他们的教学故事，弘扬思政教师之风采，体会思政教师任重道远的教学使命。

自小时候起，老师对于杨擎宇来讲，便是一个神奇的职业。他忆起小学时的一名启蒙老师，能歌善舞，也精通手风琴、二胡等乐器，粉笔在黑板上随便一挥，便是一幅惟妙惟肖的简笔画，这令他心生崇拜，似乎教师都是这般的无所不能、多才多艺。转眼20年教龄，杨擎宇发现，教师纵然“神奇”，却也普通，他没能成为童年向往的“多才多艺”的老师，却也在思政教育这片田野耕耘良久，他说：“其实教师，也不一定非得让学生崇拜，能够以自己的职业为荣，也是教师的一种幸福！”

机遇——从师，悟新见

“‘教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。这是景耀勇老师常对我们说的话。”杨擎宇讲道。对于杨擎宇来讲，景耀勇老师大概是对他的教学生涯影响最大的人，这样的影响不仅在于课堂教学、课题研究上的指导，更在于师德师风上的典范树立。“身正为师，学高为范，景耀勇老师身上的‘教育初心影响着工作室每一位成员。”

回忆起曾经加入景耀勇老师的工作室的情景，杨擎宇依然感激那一份机遇。那时杨擎宇还是初出茅庐的新人教师，在一次公开课的比赛中，他精心准备了一节别开生面的公开课，虽然稍显稚嫩，但还是赢得了全场的掌声。……