何大超，新沂市阿湖中学校长

学校的高质量发展离不开高素质教师团队的支持，而优秀教师的建设途径只有两条——要么招募，要么培养。作为一所较偏远的农村初中的校长，何大超明白，他是“等不到”优秀教师前来“投奔”的，唯一的路径只有培养。为了打造一支精品高素质教师团队，近年来，何大超全方位、多层次、大力度地激发教师成长力，在全心全意付出的同时，也收获了精品团队建设的累累硕果。如果说这个过程中有可以复制的经验，在何大超看来，有以下几点：

首先是塑造教师的教育信仰。为了鼓励教师不忘为师初心，牢记育人使命，何大超利用多种渠道培养并升格教师的教育信仰。比如，在教师大会上分享优秀教师的成长案例，勉励教师在“学习强国”中学习各地优秀教师的先进事迹，和年轻教师一起探讨专业成长的意义，研究教育人生的价值，诸如种种，对于何大超来说，已然成为一种内化于心的习惯。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，二十世纪七八十年代，这句话曾经刷遍了乡村的大街小巷。而在何大超这里，则是“再穷不能穷学习，再苦不能苦教师”。在阿湖中学，何大超将培训落实为一种送给教师的“福利”。近两年，学校组织15人以上的大规模外出学习有2次，4人以上的学习超过30次，每次培训学习，何大超都要求做到“五个有”：有主题，有目标，有方案，有总结，有内化。

2018年10月，何大超主动和“简约语文”工作室取得联系，申请将阿湖中学建设成為“简约语文”研修基地，在“简约语文”工作室主持人、南通市特级教师丁卫军的指导下，学校语文学科教师组获得迅速发展。……