“对于梁山小学，我怀有一份崇敬，更多的是一份感激。”早在二十几年前，还是师范学校学生的黄俊懿便与梁山小学结下了缘分。那时的她作为实习生来到梁山小学，在这里，老师们的教学热情与无微不至的关心深深打动了她，也萌发了她的教育初心，于是师范毕业，她毅然选择投身乡村教育，十几年如一日。2010年一个偶然的机会，黄俊懿通过考调进入了梁山小学，回到教师梦开始的起点，与其说是调职，不如说是回家。

“种树者必培其根，种德者必养其心”，这是身为德育主任的黄俊懿一直坚持的教学思想，因此，她始终不忘初心，坚持探索，不断改进德育方法，让梁山小学的德育课程迈上一个又一个新的台阶。

“以班级文化、德育课程等文化浸润，培养孩子的品德雏形，同时结合活动涵育学生德行，使其不断成长，这便是梁山小学‘文化育心，活动育人的德育理念。”黄俊懿如此向我们介绍。说来轻松，但是真正要做到“文化”与“活动”的融合，却并非易事，终于，在黄俊懿和老师们不断探索与创新之下，梁山小学的德育逐渐走出自己的特色。

文化育心的重点，在于对班级文化的打造。梁山小学的每一个班都有独特的班级文化，这样的文化并非老师们拍脑袋的想法，而是结合每一个班级的实情，由教师与学生一起自发打造，如“蜗牛向前冲”的班级口号，便是在激励所有的学生要有目标，即使过程慢了一点，但只要努力总能达到目标，因此这个班级的班旗、环境布置等都是围绕“蜗牛向前冲”这一主题进行设计，师生齐参与，既富有童趣，也充满教育寓意。……