何为一个好老师？“让学生喜欢，让家长放心。”这便是吴学光的理解，简单的十个字，却囊括了太多含义。

记得有一年，吴学光去往一所新学校任教，却没想到第一节课就令他欲哭无泪，即使问题再简单，全班62名学生，也没有一个愿意举手回答，他不得不唱了一节课的“独角戏”。课后，吴学光赶紧去请教本校的老师，却得到令人失望的答案：“我们这儿就是这样，越到高年级学生越不愿意举手，你把课上好就行。”

但吴学光认为，敢于展示自己，这对于未来学生找工作也是加分项，应该在当下开始培养，于是吴学光从简单的问题开始，鼓励学生举手回答，对主动举手的同学大加赞赏，激励更多学生回答问题。成为班主任后，吴学光将全班分成几个小组，并将课堂展示纳入小组评比：主动举手回答加1分，上台讲作业加2分，得到同学认可加3分。这样，同学们举手回答的积极性完全被带动了起来，甚至常常有同学抱怨：“老师，我举了那么多次，您为什么不叫我呢？”在一节公开课上，学生们积极举手发言，说话大方、思路清晰，为课堂增添了不少光彩，在场的听课老师无一不被这一堂课所震撼。

2016年，吴学光参加了遵义市人民政府西南大学共建遵义教师教育创新试验区教学名师培养对象研修项目，通过这样一个平台，吴学光学习到了先进的教育理念，个人综合素养得到全面提升。通过学习，再结合自己二十余年的教学经验，他用“信、主、能”三个字将自己的教学理念高度概括。……