齐梦菱

◆摘  要：唐氏综合征群体是特殊需求孩子中较有自尊心，相对明事理的一个群体，低段的孩子活泼可爱，快乐易寻，随着年龄的增长，中高段唐氏与其他特殊孩子的智力差距越渐明显，尤其是在生活语文、生活数学上渐渐缺少自我满足感，从而自卑，伴随着青春期的到来，唐氏儿童变得越发敏感和叛逆，需要正确的心理疏导。而在特殊教育中，拉丁舞作为第二课堂，与舞蹈康复相结合，满足学生情感上、技能上、肢体康复上的不同需求，对乐感好但动作笨拙易自卑的唐氏儿童身心的康复作用，能引导中高段的唐氏学生正确疏导不良情绪，建立健康人格。

◆关键词：拉丁舞;唐氏儿童;身心康复

一、问题的提出

唐氏综合征是一种常见的由染色体异常导致的智力障碍，此类患者多有身材短小，指短，小指内弯，关节活动范围大，动作笨拙，步态不稳等体征。

因为从事特殊教育事业，在各类舞台表演中会特别关注残疾人士的演出，不难发现无论是社会上的爱心表演中还是在特殊教育学校的舞台上，唐氏综合征的患者往往是出镜率比较高的一个群体，具有较强的舞台表现力、较强的节奏感和律动感，模仿能力强，是儿童舞的主要担当。唐氏患者总给予他人可爱的感觉，但随着年龄的增长，15、6岁的孩子与7、8岁的孩子一起再跳儿童舞显得有些违和。而当下流行的拉丁舞具有热情、风趣、节奏感强的特点，分为恰恰、伦巴、牛仔、桑巴和斗牛五个舞种，没有年龄界定，能满足不同年龄段的唐氏儿童的音乐表达需求及康复需要。……