段杏元 苏爱国

摘    要：服装专业职教师范生是未来服装专业人才培养的重要力量之一，其从教意愿直接影响到职业学校的师资力量。以江苏省某高校175名服装专业职教师范生为研究对象，采用问卷调查、访谈及数理统计的方法对该专业职教师范生从教意愿及影响因素进行调研。结果表明：该专业职教师范生在从教意愿上有着很大的不确定性，社会认可、学生自身内、外因的驱动都会对其从教意愿产生重大影响。基于此，提出从三个方面增强本专业职教师范生的从教意愿，即：增强职教师范生的职业使命感，树立职教信念;探索新型人才培养模式，增强职教师范生的从教信心;营造尊师重教的社会气氛，为职教师范生就业提供政策保障。

关键词：服装专业;职教师范生;从教意愿;调查与分析

中图分类号：G642               文献标识码：A               文章编号：2095-7394（2021）03-0106-07

职教师范生的从教意愿是指职教师范生对从事职业院校教师职业所持有的看法和情感反应，即他们是否愿意从事职业院校教育教学工作以及愿意的程度[1-2]。职教师范生是未来职业教育的主力军，其从教意愿直接反映了他们对将来所从事的职业学校教师职业的热爱程度，也反映了他们是否会以职教教师为自己的职业目标，积极投身于本科期间的学习，努力发展自己的专业和职业能力，为将来进入职业学校成为一名职教教师做准备。这会影响到他们的学习态度和学习质量，也会对未来职教师资质量及职业学校教学质量产生重要的影响[3]。……