尚琳琳

◆摘  要：家庭是幼儿成长的第一任教育者，幼儿园是幼儿学习知识、形成良好品质、养成优良行为习惯的主要阵地，通过遵循办学、教学、共育的教育理念实现家园共育，让这一教育方式常态化，培养出幼儿良好的公德和品行，养成其良好的行为习惯，为幼儿今后的健康成长奠定基础。因此，家庭和幼儿园作为幼儿成长的主要阵地，如何通过两者的“共同合作”培养幼儿的品德，养成幼儿良好的行为习惯，已成为家长和幼儿园教师面临的主要问题。

◆关键词：家园合作;幼儿;行为习惯

家庭和幼儿园是幼儿最重要的组成部分，幼儿阶段的孩子绝大多数时间都是在家庭和幼儿园度过，已成为幼儿的第一摇篮，然而再以往的教育中，家庭更多的承担着“生活辅导”，幼儿园主要承担“学习指导”，两者无法有机协同，幼儿难免出现一定的心理适应问题和作风习惯问题，不利于孩子的综合成长，所以，家庭和幼儿园作为幼儿接受教育的开端，对于处在成长阶段具备较强可塑性的幼儿而言，对其进行有效的落地式协同行为习惯教育十分必要。

一、家庭树立正确的行为习惯教育观念

家长的教育观念直接影响着幼儿的身心健康发展，作为一个心理成熟和正确思想价值导向的成年家长，要将幼儿的行为习惯教育放在首要位置，孩子的学习成绩也要关注，但是不能过度关注，必要的时候要给予孩子一定的鼓励，疏导孩子存在的问题。其次就是营造出良好的家庭氛围，家庭之间不和以及家庭离异都会给幼儿造成一定的消极影响，家庭解体的后果会直接压到幼儿的身上。……