邓红英

◆摘  要：幼儿本身就对未知的世界充满了好奇，手工活动就为幼儿探索世界提供了良好的机会，幼儿可以在手工活动中发挥自己的想象力和创造力，通过手工活动锻炼了幼儿动手、动脑能力的发展，促进幼儿身心协调发展。但是在实际教学中，幼儿园在开展幼儿手工活动中还存在一定的问题，重要是手工材料投放不合理、手工活动的组织缺乏系统性、教师指导方法单一等。因此，本文主要针对这些问题提出解决对策，为幼儿园的教育工作者提供一些实践教学上的帮助，从而能够更好的调动幼儿的积极性。

◆关键词：幼儿园;手工教学;存在的问题;对策

一、幼儿园手工教学活动的问题

（一）手工材料投放不合理

据调查很多幼儿园在幼儿手工材料方面都存在不合理的现象。手工材料是由幼儿园购买、教师收集，在这个过程中就存在一定的问题，首先教师的收集方式过于单一，并且不恰当，在对幼儿材料的收集中只是单一的将箱子放在角落里，导致使用过的材料被搁置和浪费。其次，幼儿园在幼儿手工活动是没有准备充足的材料，这就会直接影响到手工活动质量，严重会使得有限的教学时间浪费。最后，在手工材料的投放上缺乏层次感。这主要是由于教师没有考虑到幼儿的实际情况，在材料的摆放上都是教师个人进行，没有对幼儿的材料按照年龄进行分层，这就会使得幼儿在玩了一段时间后就失去了手工活的兴趣。……