汤修莲

◆摘  要：随着新课程改革的不断深入，初中数学教学模式也将进行相应的改革和调整，如何选择合适的手段做好七年级数学教学，提升教学质量，已成为数学教师面临的关键性问题之一。数学教师要积极转变教学理念，采用多媒体技术、合作教学等教学手段，激发学生的参与意识，发散其思维，无形中培养学生的自主探究能力和思考能力。基于此，本文就七年级数学课堂的现状出发，提出了相应的教学策略。

◆关键词：新课标;七年级数学;教学策略

在七年级数学教学中，由于教学手段传统、教学理念守旧，导致学生积极性不足，数学课堂效果并不理想。因此，数学教师要深刻意识到当下数学教学存在的不足，探析新课标的核心理念，及时转变教学手段、完善教学内容、采用多元化教学技术，充分激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，注重师生之间的交互，极大的提升初中数学课堂的有效性。

一、七年级数学课堂教学的现状分析

首先，部分初中数学课堂仍是采用传统的课堂教学模式，在教学过程中，许多教师并未深刻领会到新课程改革的要求，课程模式倾向于模式化和程序化，更加注重公式的灌注和教学目标的达成，忽略了学生的实际探究、需求和反馈，学生缺乏自主探究的空间。其次，教师教学流程单一，在教学中，多数教师通常利用课件进行章节讲解，将该章节的重点知识讲解完全之后，再讲解一些课后习题基本就完成教学内容，然后布置一些课后习题，这种循规蹈矩的教学模式会让学生产生抵触，严重忽略了学生自主探究的过程，限制了学生的积极性。……