张景星

◆摘  要：2020年为了响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，一场规模宏大的网络直播授课在全国各地展开。经过一年的沉淀，网上直播授课中到底存在哪些困境及如何提升教學效果是值得思考的。尤其针对职业院校中实训课程居多的特点，提升实训类课程的网络直播授课效果尤为重要。笔者拟以中高职院校摄影实训课网络直播授课为案例，探究直播课堂中存在的困境及教学效果提升策略。

◆关键词：实训课;直播授课;教学效果

一、摄影实训类课程网络直播授课中存在的困境

（一）实训设备缺乏

作为实训为主的摄影课，离不开基本的拍摄设备。网络直播课堂难以保障每名学生在居家环境中拥有与学校实训教室一样的拍摄设备。没有足够的实训设备，遇到指导学生拍摄教学案例时将会较难开展。这无疑是实训类课程在网络直播教学在面临的第一个教学困境。

（二）课堂互动不足

网络直播课中，缺少师生间面对面的交流，与手把手实训指导的环节。教师无法当面了解学生的学习情况，答疑解惑，只能通过部分同学在直播平台中的消息栏回复、留言等方式得到较少的反馈信息。师生之间的课堂互动明显不足，既不利于调节课堂气氛，又不利于提升教学效果。

（三）较难跟进学生的实训拍摄项目

线下教学中，教师可以当面示范如何进行拍摄项目，有针对性地指导学生进行练习。在拍摄项目完成之后也可以实时查看学生拍摄的作品，这样教师能够及时跟进学生的实训情况。……