2020年初，因突发新冠肺炎疫情，国人的生活发生了重大变化，全体宅家，共同抗疫。教育部发出“停课不停学、不停教”的号召，全国近三亿大中小学生在家里进行线上学习。

作为一名高一年级班主任，在特殊时期，我采取特殊方法，在保证“不停学不停教”的前提下，抓住疫情教育契机，对学生进行了数月“特殊教育”，共同获得了“特殊收益”。

一、劳动养成教育

——“王老师，疫情让我的孩子成长了”

随着线上教学的开展，一些问题逐渐显现。家长们开始不断地向我诉苦，“孩子早晨赖床，有空就上网打游戏，说也不听，王老师，您看咋办……”看到家长们心急如焚的样子，我也非常难受。如果任学生们沉溺在虚拟的网络世界，后果不堪设想。经过思考，一个念头闪现在脑海：现在不正是进行劳动教育的最佳时机吗？于是，我有了一个全新计划并着手实施：

首先要求学生每天早晨清洁整理自己的房间，7：30前拍成视频（不能拍照片）发到班级群展示，并帮助家长整理其他房间;其次要求学生每天协助家长做一日三餐，其中一餐必须是主要完成者，并随时在班级群分享成果;再次，在做好防护的情况下，跟随家长进行采购，在家长允许的情况下，可以自行进行采购。

计划实施后，效果显著。为了不让自己丢面子，学生们每天早上精心整理、布置房间，不仅解决了赖床问题，而且提高了自理能力。家长们非常满意，尤其是复工复产后，家长们拖着疲惫的身体回到家后，居然能吃上了孩子做的饭，那种幸福不是用语言能形容的，好让人羡慕！