胡国英

现阶段保证生态课堂建设是小学数学课堂教学的关键所在，所以教育工作者应将小学数学生态课堂的建立积极地融入到小学数学教学中去，将生态数学课堂的建立作为一项重要任务，从而提高小学数学课堂教学质量。

小学数学课堂中，生态课堂是确保当代学生数学教学质量的重要法宝，是未来数学教学的方向，在与传统数学课堂教学的博弈中占有主导地位，对学生的综合数学能力以及数学核心素养起到了关键作用，所以我们应积极参与数学课堂中生态课堂的建立。

一、小学数学生态课堂建立的内涵

现阶段我国的小学数学课堂教学中，主要是依赖老师带领学习，学生被动接受为主，这种教学模式下数学课堂效率极低，达不到预期的效果。为了改变目前的数学课堂教育现状，教师要在新课改的数学教学中积极地把对生态课堂的建立结合进数学课堂教学中去，通过建立生态数学课堂，可以使学生通过花费最少的时间和精力达到所预期的教学效果，从而切实提高学生的数学水平和综合素养。“生态”的本意是指在自然环境中的生物与生物之间，生物与所存在的自然环境之间的相互作用关系。通过借助自然界中所存在的生态系统，把教学过程中的课堂也看作是一个完整的生态系统，其中主要包括以下三点，首先，课堂中所存在的个体主要是学生与教师；其次，学生与教师都应遵照自然生态中的发展规律，从而使自身得到提高；……